Apreciados estudiantes misaelistas este blog será el lugar de encuentro fuera de la institución educativa, aquí hallarán el plan de trabajo por periodo académico, algunos de los recursos utilizados en clase y la presentación de las actividades realizadas por Uds.
En la página PLANEACIÓN encontrarán las instrucciones para la entrega de trabajos.
¡Sean todos bienvenidos!
Durante esta semana comprendida entre el 30 de marzo y el 3 de abril, te invitamos a ponerte al día en las actividades escolares de las dos últimas semanas.
Es la oportunidad de enviar a tus docentes las actividades que has tenido dificultad de realizar y/o enviar.
Recuerda que mis actividades las puedes enviar a lmaramirez2002@gmail.com , ambientalmisaelpastrana@gmail.com o al WhatsApp 3203535647.
Todo lo que hacemos cuenta, si cada uno de nosotros participa de iniciativas como esta,se logrará generar impacto. El planeta necesita de nuestra ayuda y compromiso.
Más que un símbolo
La Hora del Planeta nació en Sidney en 2007 como un gesto simbólico para llamar la atención sobre el problema del cambio climático. Un sencillo gesto que consiste en apagar las luces de hogares, negocios, edificios y monumentos durante una hora.
Una acción que con los años se convirtió en un movimiento mundial del que ya forman parte miles de ciudades de 188 países, que en pasadas ediciones apagaron más de 17.000 monumentos y edificios emblemáticos.
La Hora del Planeta une a ciudadanos, empresas, ayuntamientos e instituciones para luchar contra el cambio climático y la pérdida de biodiversidad.
La naturaleza importa
Dependemos de la naturaleza para vivir, es el sistema de soporte vital del planeta y nos brinda todo lo que necesitamos, desde el aire que respiramos hasta el agua que bebemos y los alimentos que comemos. Y también es la mejor aliada para frenar los impactos del cambio climático.
En el actual contexto de emergencia planetaria, con la crisis climática y la acelerada pérdida de biodiversidad, se hace aún más necesaria la llamada a la acción urgente por parte de gobiernos, empresas y ciudadanos.
2020, un año crítico para la naturaleza
Durante este año 2020 se van a adoptar decisiones políticas clave sobre la acción climática, el desarrollo sostenible y la conservación de la biodiversidad. Decisiones que afectarán a la salud de nuestro planeta y a nuestro propio futuro en las próximas décadas.
Es el momento de actuar y pedir a los líderes políticos un compromiso internacional para detener y revertir la pérdida de biodiversidad a través de un Nuevo Acuerdo para la Naturaleza y las Personas que reconozca el vínculo fundamental entre la naturaleza, el clima y las personas.
El tiempo se acaba
La ciencia es clara: quedan 10 años para evitar los peores impactos del cambio climático. Es ahora o nunca, hay que actuar antes de que sea tarde.
El 28 de marzo de 2020 de 20.30 a 21.30h celebramos la Hora del Planeta. Únete y lucha por tu naturaleza
Estudiando las dos leyes de los vídeos propuestos, desarrollar la guía correspondiente y enviarla al contacto a más tardar el VIERNES 27 de marzo. DESCARGAR EJERCICIOS LEY COMBINADA
Atendiendo a la información del vídeo, realizar un cuadro comparativo entre los modelos atómicos, desde el modelo de John Dalton. En el cuadro comparativo tener en cuenta los siguientes criterios: fecha en que se presenta cada modelo, ilustración, adelantos sobre modelo atómico anterior.
Observa el siguiente vídeo cuantas veces sea necesario, y desarrolla la actividad propuesta.
TALLER REPLICACIÓN DEL ADN para descargar dar click.
La actividad esta diseñada para las dos clases de esta semana, por favor escribir con letra clara.
De acuerdo a lo leído en la información del enlace, diseñar un procedimiento para separar los componentes de las siguientes mezclas, e indicar el material de laboratorio que necesitaría:
a. Mezcla de aserrín y azúcar.
b. Mezcla alcohol, agua, aceite; los dos últimos líquidos no miscibles.
c. Mezcla de sal y azúcar.
d. Mezcla de harina y limadura de hierro.
e. Mezcla de sal, azufre y gasolina.
Indicar cuál es el método más conveniente para separar cada mezcla, grabar un vídeo para la separación de cualquiera de ellas, explicando claramente los materiales utilizados, y la propiedad de la materia que permite la separación de sus componentes. El vídeo se debe subir a you tube y enviar el link al contacto de este blog.
Estudiando las dos leyes de los vídeos propuestos, desarrollar la guía correspondiente y enviarla al contacto a más tardar el jueves 26 de marzo. Ejercicios ley combinada para descargar ENVIAR POR CORREO ANTES DEL 27 DE MARZO LOS VÍDEOS ASIGNADOS EN CLASE.
AGUA Y CAMBIO CLIMÁTICO ACCIONES CLIMÁTICAS TOMADAS ALREDEDOR DEL MUNDO dar click Todos tenemos un papel que desempeñar. Es sorprendente la cantidad de acciones de agua que cualquier persona, en cualquier lugar, puede tomar para abordar el cambio climático.
Explorar el enlace que aparece en la parte superior, y en comentarios de tema, en este blog participar respondiendo ¿En qué acciones me puedo comprometer para luchar contra el cambio climático? puedes hacerlo hasta el 25 de marzo.
Tomando como punto de partida la información del enlace INFÓRMATE SOBRE EL CORONAVIRUS, más lo que consultes, realiza una presentación en power point en la que presentes la información que consideres más importante. Enviarla al correo de contacto antes del 24 de marzo.
De acuerdo a lo leído en la información del enlace, diseñar un procedimiento para separar los componentes de las siguientes mezclas, e indicar el material de laboratorio que necesitaría:
a. Mezcla de aserrín y azúcar.
b. Mezcla agua, aceite y mercurio; líquidos no miscibles.
c. Mezcla de sal y azúcar.
d. Mezcla de harina y limadura de hierro.
e. Mezcla de sal, azufre y gasolina.
Enviar al correo de contacto el 20 de marzo antes de las 6:00 p.m.
Con base en la información presentada en el vídeo realizar un escrito explicando qué es un cultivo in vitro, cuáles son las fases de los cultivos in vitro, por qué son útiles?¿ Por qué se utilizan células totipotentes? El escrito debe ser mínimo de una página.
En este vídeo puedes conocer los eventos más importantes en la evolución de los modelos atómicos. De acuerdo a la información suministrada en el vídeo, más la consulta que se realice, elaborar un cuadro comparativo entre los modelos atómicos en el cual se relacionen los siguientes aspectos: año en que se propone cada modelo, imagen del modelo, características, avance sobre el modelo anterior.
Puede realizarse en word o en papel. Se debe enviar el viernes 20 de marzo.
Con base en la información del vídeo desarrollar taller ADN en el cuaderno y enviar a contacto el jueves 19, indicando en asunto nombre del estudiante y curso.
Realizar resumen, haciendo énfasis en los eventos que permitieron el descubrimiento de la radiactividad, complementar explicando las propiedades de los rayos alfa, beta y gamma, y sus aplicaciones. El escrito es de una página, margen estrecho, letra times new roman tamaño 12, espacio sencillo. En el asunto del correo colocar nombre y curso.
Observar los vídeo tutoriales de las leyes de Boyle, Charles y Gay Lussac. Posteriormente desarrollar en el cuaderno los ejercicios propuestos y enviar fotografías al correo de contacto.
